禮拜一，又是自然課了，幾乎週週做實驗的我們。
就是要在觀察、實作、發現中學自然呀！
今天又是充實的一天！滿滿的不同課程。以及一些的空白時間。
真的非常充實！
主動學習、享受學習、在過程中也學習如何學⋯⋯
上課的時候積極
下課的時候也能安排時間
也有安排空暇時間的能力和學習自律的機會⋯⋯
匆匆記錄一下
（真正在家自學的你會懂，真的很難長篇大論的紀錄，或是發表非常長細細描繪心情的文章：p，
從前在學校上課，其餘時間輔導學生，
空檔的時候備課、處理行政⋯⋯，多而又多的報告、記錄和會議；外加輔導10-30幾個學生，和家長溝通、校內校外協調⋯⋯的時候我都還能夠抓非常小的空檔寫記錄。但在家自學很難能夠有非常長又仔細的過程記錄呀！）^_^
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隨手拍了兩張照片是今天的一個小小小小部分：
起先我們還放在黑色背景下觀察（大提琴的背袋^^），更明顯喔！
超明顯的！
盼盼還觀察出來，變濁，是因為有「固體」，是「散開在液體中的粉末」（她說的XD）
盼盼在吹的時候，我都覺得好像我們小時候喝什麼冬瓜茶或酸梅汁喔！……突然之間，她該不會吸一口吧！：Ｐ（媽媽的認知錯亂XD)
猜猜我們在做什麼？
怎麼樣驗證二氧化碳的存在呢？只需要一個小小的實驗喔！也就是你熟知的：使澄清石灰水變濁
今天做二氧化碳實驗：
讓澄清石灰水變濁
透過實作、觀察，問答、提問、對話，和最後的歸納、教學，
盼盼好驚喜的說，真的是固體耶！
真的會變濁，變濁是因為「有固體、是粉末，散開在液體裡面！」
最後對於整個過程，也簡單說明了化學反應式（但不是此次學習重點所以只是附加說明和加深的學習），她好驚喜又驚訝。
加深加廣的學習：
那你有沒有想過「澄清石灰水」是什麼呢？
為什麼說是澄清石灰水呢？有不澄清石灰水嗎？
石灰水如何取得呢？
石灰水如何來的呢？
為什麼會澄清？
為什麼不澄清？
實際操作一遍就知道囉：如何製作澄清石灰水（也學習了將液體和固體分開的兩種實驗方法：傾析法和過濾法）
呵呵呵呵，好像繞口令呀！卻能讓邏輯清楚喔！
以及，不同的實驗有不同的實驗目的，
今天還區辨了蠟燭燃燒後產物的定性、如何確定二氧化碳，和呼氣實驗兩者實驗「目的」的不同，
學習實驗設計的邏輯。
多做一個：澄清石灰水如何製作
最後的最後，
並結合了地理，石灰岩洞的了解、觀察和探究。剛好也結合了那天歷史博物館看到的好大～的鐘乳石喔！
結合實際觀察，結合舊經驗（也才兩個禮拜前，記憶猶新！）
太棒了的學習！
（這只是今天一節自然課啊！今天還有好多精彩的課程來不及記錄呢！）
和你分享！
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我們這邊變好冷，你那邊也是嗎？
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