如果你問我的想法
我的想法是，
我們要以「全人」的觀點來看一個人
這也是現在國內外許多學者專家普遍認為的
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全人的觀點、以學生為中心、
看到的是，有「特殊需求」的「人」，a “person” with special needs /a “student” with special needs.
而不是他是「特殊生」（特殊學生⋯⋯）
是這20幾年就不斷被大力提到、宣導⋯⋯，但是昨天因為看到一些事情躺在床上睡不著的我，最後感覺到、想到底說到底的就是，我們有沒有看重每個人的「特殊需求」，來幫助他。
標籤，讓我們可以比較好溝通、比較好分享專業、比較好提供服務⋯⋯也讓國家社會也可以在資源分配的時候能夠清楚提供幫助，整個國家大家一起越來越好。
通常第一時間，會看到孩子的困難和問題，
但我們一定要提醒自己，不要停留在孩子的困難跟問題，或者覺得他就是「這樣子」的孩子，他就是如何，而是著眼在：孩子的特殊「需求」是什麼？「我們怎麼樣幫助他」？
這當中最重要的，在過程中、和最後最終被存留的，最重要的就是「關係」。
常常是需要大量的時間、許多的陪伴。
父母不是只帶去接受專業（例如早期療癒）就完成了；請不要誤會，早療相當重要，超級重要，我也覺得一定會有進展，我們會看到長長的隧道口後面的那道光的！
我常常很感動於好多家長對於孩子的愛！
這份愛，也讓孩子，每一個孩子，成為我們生命的禮物。
謝謝你們擴充了我們的生命、擴張了我們的生命、擴展了我們的經歷和眼界，
讓我們重新經歷一次人生、讓我們有更多豐富學習經歷的事情⋯⋯這些真的超級超級棒的呢！
最重要的是，讓我們經歷愛。^_^
謝謝你們，我們的孩子。
想一想，我們每個人也有些「特殊需求」，或者在我們人生某些時候有，或是階段性、或是隱性。
平等和尊重，是一個社會進步的象徵，也是基本的人權。
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